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重视美育加强学生的美育和人文教育 有重大现实意义

29 12月 , 2020  

本文摘要:教育时评价文·叶朗,再次强调改善美育教育,提高学生审美和人文素养。

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教育时评价文·叶朗,再次强调改善美育教育,提高学生审美和人文素养。这个内容具有根本的现实意义。加强大中小学的美育和人文教育,是时代的呼唤。党的教育方针拒绝全面实施素质教育。

素质教育不仅包括科学教育,还包括人文教育和艺术教育。只有人文教育才需要获得价值导向和人生意义。经济发展和科学发展无法取代人文教育。

缺乏人文教育,价值评价逆转、价值观念恐慌、精神空虚、信仰转世等现象不会频繁发生,社会稳定和发展不会受到相当大的威胁。因此,我们在加强科学教育的同时,也加强了包括艺术教育在内的人文教育。

要通过人文教育和艺术教育大大提高大多数学生的品位和格调,引导学生执着更有意义、更有价值、更有趣的人生,大大提高学生的人生境界。美育和艺术教育对增进社会人和自然有着不可替代的其他教育。美育和艺术教育的特点是确保每个人的精神平衡和人与自然,确保人际关系的人与自然。

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荀子说,艺术的发展使人心平气和,超越家庭、社会的人和自然稳定。先哲的话在今天特别受到尊敬。

目前,大学生和中学生中心理障碍和心理疾病的人数激增,学生中自杀死亡的人数也激增。为了减轻这种情况,除了加强德育、益智外,还要加强美育和艺术教育。

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美育和艺术教育可以影响一个人的情感、兴趣、气质和领域,影响一个人的无意识水平,这完全取决于科学知识教育和哲学教育。建设文化强国的目标拒绝我们更加尊重美育。

许多人意识到我们已经进入了文化时代、创新时代。但是,如何确实创新呢?怎样才能培养又一批擅长创新的人才?这仍然是摆在我们面前的焦虑问题。钱学森老师晚年多次说,根据历史经验,也根据他自己的经验,为了培养优秀的人才,为了创立世界一流的大学,我们的大学教育必须实施科学和艺术的结合。

季羡林老师晚年也多次强调科学与人文的融合。科学与艺术的融合、科学与人文的融合是培养创造性人才的历史经验的总结,在我们创新的时代具有普遍意义,我们必须从战略高度来看这个问题。

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为了加强美育和艺术教育,特别要尊重基础教育阶段的艺术教育。要保证开设农村中小学音乐美术课程,应采取措施解决问题的农村中小学专业艺术教师相当不足的情况,加强专业艺术教师培训,中央和地方财政要支付专业经费提高农村中小学美育和艺术教育的物质条件。

为了加强美育和人文教育,我们必须尊重校园文化环境和社会文化环境整体的建设。我们的大中小学应尽量营造浓厚的氛围和艺术氛围,创造条件使大学生更好地认识艺术经典、文化经典,以文化经典、艺术经典领导青少年寻求人生意义。经典的发展是不可替代的,经典的地位不可动摇。

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